Qualitative und quantitative Zugänge in der Erforschung historischen Lernens

Potenziale und Grenzen

authored by

Carlos Kölbl

Organisation(s)

Institute of Psychology

Type

Article

Journal

Geschichte in Wissenschaft und Unterricht : GWU : Zeitschrift des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands

Volume

61

Pages

476-487

No. of pages

12

ISSN

0016-9056

Publication date

2010

Publication status

Published

Peer reviewed

Yes