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2017
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Enders N, Aßmann M. Semesterbegleitende Aufgaben. In Gerick J, Sommer A, Zimmermann G, editors, Kompetent Prüfungen gestalten: 53 Prüfungsformate für die Hochschullehre. 1 ed. Münster: Waxmann Verlag GMBH. 2017. p. 216-219
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Faber G. The Mediating Role of the Foreign Language Self-Concept: Predicting Preadolescent EFL Learners’ Causal Attributions of Grammar Success and Failure. In Sørensen JA, Schultz NS, editors, Self-Perception: Research Advances and Clinical Challenges. Nova Science Publishers, Inc. 2017. p. 1-81. (Psychology of Emotions, Motivations and Actions).
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Kotzerke M, Mathiebe M, Grabowski J. Schreibförderung lernen: Lehramtsstudierende als Schreibcoach/innen - ein Lehrexperiment. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2017 Oct;12(3):217-237. Epub 2017 Oct 13. doi: 10.3217/zfhe-12-03/12
Metzing L. Trennung und Scheidung in der Adoleszenz: Evaluation einer Gruppenintervention für betroffene Jugendliche. 2017. 315 p.
Metzing L. Trennung und Scheidung in der Adoleszenz: Evaluation einer Gruppenintervention für betroffene Jugendliche. Verlag Dr. Kovac̆, 2017. 315 p. (Studien zur Kindheits- und Jugendforschung).
Reinersmann L. Symbole des Lebenslaufes. 2017. 292 p.
Reinersmann L. Symbole des Lebenslaufes. Peter Lang, 2017. 292 p. (Psycologie und Gesellschaft). doi: 10.3726/b11596
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Titzmann PF. Interethnic Friendship Formation. In Handbook on Positive Development of Minority Children and Youth. 1 ed. Springer International Publishing AG. 2017. p. 249-266 Epub 2017 Feb 8. doi: 10.1007/978-3-319-43645-6_15
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